Le dispositif Phare et le programme evar
Programmes de Lutte contre le harcèlement à l'Ecole
« Le Bien-être est au cœur de la politique éducative »
(Bien-être et santé des élèves- Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse)
Le programme EVAR
Ce programme est applicable dans toutes les écoles primaires depuis septembre 2025 avec mis en place d’au moins 3 séances par an et par classe .
Dans cette visée, j’ai suivi récemment une formation sur l’Education à la Vie Affective et Relationnelle (EVAR) afin de répondre aux besoins et aux objectifs du Ministère de l’Education Nationale . Accompagner au mieux les enfants en créant des espaces sécurisés, ludiques et créatifs pour écouter, partager, se relaxer tout en stimulant la pensée, la réflexion sont des priorités pour moi.
Je m’appuie sur les 3 axes principaux de ce programme national:
– Se connaître, vivre et grandir sereinement avec son corps : pratiquer divers exercices de respiration, éveiller ses sens, écouter et accueillir ses émotions, ses besoins et apprendre à les exprimer (enrichir le vocabulaire) …
– Rencontrer les autres, construire des relations respectueuses et s’y épanouir : développer son empathie, participer à des cercle de paroles et d’écoute sur des sujets tels que l’égalité fille/garçon, la prévention contre le harcèlement, le consentement et le refus … Participer à des créations collectives.
-Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable : prendre conscience de ses forces et de ses qualités, aborder les intelligence multiples afin de développer l’estime de soi.
Dans le cadre d'EVAR, mon intervention s'inscrit dans un projet préalablement réfléchi et pensé avec le/les enseignants en fonction des besoins. Je suis déjà intervenue à plusieurs reprises dans différentes écoles et dans tous les cycles. En lien avec l'équipe enseignante, j'ai pu aborder les thèmes du corps et de l'intimité (consentement), de l'accueil et la gestion des émotions, de l'égalité fille/garçon ...
Dans tous les modules, des pratiques de sophrologies et des outils concrets sont construits avec les enfants afin de les placer en tant qu'acteur.
- Le Dispositif pHARe
Mis en place depuis 2021 par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse, le programme pHARe est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement pour les écoles, collèges et lycées.
Ce programme repose sur une mobilisation des équipes éducatives et des élèves avec :
• une « équipe ressource », chargée de mettre en œuvre le protocole de prise en charge des situations de harcèlement dans chaque circonscription,
• une « EQUIPE PROGRAMME » qui organise dans chaque école, collège et lycée, 10 HEURES d’apprentissages ANNUELLES dont bénéficient tous les élèves du CP à la terminale, sur la prévention du harcèlement et le développement des compétences psychosociales (CPS).
• des élèves ambassadeurs de la lutte contre le harcèlement, formés dans le 2d degré.
En ce dispositif pHARe, mon intervention s’intègre dans l’aide à la mise en place d’une « équipe programme » afin de dégager les besoins constatés par l’équipe éducative, de cibler les objectifs principaux à travailler dans la/les classes et de constituer ensemble un projet d’accompagnement auprès des élèves et/ou auprès des enseignants.
- Le développement des Compétences PsychoSociales – CPS :
